VUESTRAS HISTORIAS: La letra H, de Eduardo, de 5ºA.

Eduardo, de 5º A, nos aporta un bonito cuento sobre la letra H. Ya sabéis que podéis publicar vuestras historias y comentar las publicadas (pinchando en "comentarios", debajo de cada noticia, y no olvidéis pinchar en "anónimo" y firmar vuestros opiniones). Fmdo. Jorge

LA LETRA H

La letra H estaba disgustada porque era muda y por eso no la quería ninguna letra.

La S que era Sabia y Sensata les dijo a las demás letras:

--- "Porque sea muda no hay que despreciarla, es una letra como todas".

Decidieron celebrar una reunión para pensar como podían aceptar a la H.

La T, que era Tolerante, dijo que se podía poner en palabras que expresaran cosas bonitas.

Y así lo hicieron, pusieron la H en ¡Hola!, en Hermano,… pero había palabras que aunque no eran bonitas también la querían, como Horror, Hipoteca,…

Así que finalmente la H fue aceptada por las demás y ahora conviven todas juntas en paz y armonía.

FIN.

Con Mucho ARTE: "otoño"

Carla, alumna de 5ºB, ha realizado este dibujo, inspirado en el otoño, con pinturas pastel.

Para verlo en tamaño grande, pinchad sobre el dibujo. Ya sabéis que podeis publicar vuestros comentarios sobre este pintura...

Fmd: Jorge

EL CAMBIO CLIMÁTICO: El efecto invernadero

Seguro que todos habéis escuchado hablar varias veces sobre el cambio climático, calentamiento global,... supongo que todos sabeis que tiene mucho que ver con la emisión a la atmósfera de gases contaminantes, pero lo que probablemente desconoceis son las causas y proceso de este problema mundial. En esta noticia, intentaremos aclararlo "en cuatro líneas", como quien dice.

EFECTO INVERNADERO Este fenómeno se origina de la siguiente manera: La energía solar calienta la superfie terrestre y, según aumenta la temperatura, el calor se irradia de nuevo a la atmósfera como energía infrarroja. La atmósfera absorbe una parte de este calor gracias a determinados gases que provocan este proceso.

La atmósfera actúa como las paredes de un invernadero, dejando que entre la luz visible y absorbiendo la energía infrarroja saliente, manteniendo de esta forma el calor en el interior. Este proceso natural es el llamado "efecto invernadero". Sin dicho proceso, la temperatura media de la Tierra sería de -18° C, cuando actualmente es de +15º C.

El problema actual, el llamado calentamiento global, es que las actividades humanas siguen añadiendo gases de efecto invernadero a la atmósfera, sobre todo dióxido de carbono, metano y óxido nitroso, que intensifican el efecto invernadero natural y calientan el planeta. Este calentamiento artificial adicional se denomina efecto invernadero "intensificado".

5 de junio: Día mundial del medio Ambiente

Como algunos ya sabreis, el 5 de junio se celebra el día mundial del medio Ambiente.

La protección del medio Ambiente no solo depende de grandes decisiones tomadas por los paises y otras instituciones, también influye nuestro comportamiento diario. Si todos, uno a uno, colaboramos de forma respnsable, contribuiremos de forma importante a la preservación de la naturaleza.
Por ello, desde el blog, como forma de colaborar en la celebración de este acontecimiento os proponemos que sugiráis, a través de comentarios, acciones que puedan ser llevadas a cabo a diario para la preservación del Medio Ambiente o para minimizar el impacto que causamos sobre el mismo.
Las mas interesantes irán siendo publicadas en esta misma noticia, así como los autores de la misma.
¡Animaros y a colaborar!

La primera, para romper el hielo:

1.- Utilizar apropiadamente los contenedores de reciclaje de papel, vidrio y envases.
2.-

RINCÓN DEL SALUDO

Inauguramos sección, dado que algunos comentarios que se están realizando por vuestra parte no están referidos concretamente a la noticia en la que se preteden publicar, inauguramos "El rincón del saludo", un espacio en el que podeis enviar mensajes, felicitaciones, saludos, a vuestros seres mas queridos; a vuestra familia, a vuestros amigos, a vuestros profes, a vuestro perro, a vuestro gato,... a quien queráis!!!

Por supuesto no se publicarán aquellos comentarios que contengan experiones vulgares, palabaras malsonantes, etc, etc. Así que animaros pero afinar en lo que decís, que si el comentario no es "apropiado" no se publicará.

¡Y cuidado con las faltas de ortografía!

Fmdo: Jorge.

NEGRO SOBRE BLANCO: Danny campeón del mundo

Hola a todos, Jorge de 6º B nos recomienda el libro "Danny campeón del mundo":

"Danny campeón del mundo" trata de un niño, Danny, y su padre, que trabaja en su propia gasolinera. Un día por la noche, Danny descubre el gran secreto de su padre. Desde ese momento, Danny intenta apoyar a su padre en todo lo que puede, incluso un día por la noche descubre otra forma de ayudarlo. Si queréis saber lo que pasa después... ¡a leerse el libro"

El autor es Roald Dahl, autor de otros libros como "Charlie y la fábrica de cohocolate", "Matilda" o "Las brujas".

Las ilustraciones de Quentin Blake, que, con dibujos sencillos, cuneta bien la historia.

El libro está editado en 2004 por la editorial Alfaguara, pero puedes encontrar otras ediciones en la biblioteca del colegio.

Fmdo: jorge, de 6º B

EL AÑO NUEVO CHINO

新年快乐

¡Feliz año nuevo!

El 7 de febrero comenzó el nuevo año chino. Es el año 4076 del calendario chino, nace bajo la influencia de la rata y parece que traerá estabilidad, alegría, fortuna, prosperidad y crecimiento.

Signo de la rata

Bolín y Zhule han elaborado conjuntamente un relato sobre la celebración del año nuevo chino:

"Unos dias antes de año nuevo, nosotros tenemos que limpiar las casas. También hay que ir a comprar ropa nueva: abrigos, pantalones, zapatos y los vestidos mas bonitos.

Además, pegamos en la puerta un papel que pone


Significa suerte. Algunas personas han visto que otras no lo han puesto en su puerta y dicen: "vosotros no tendreis suerte, nosotros sí".

Celebramos el año nuevo así: comemos las comidas chinas, hay que tener: patatas, pescado y pastel de harina de arroz (otros chinos que viven en otros lugares no comen como nosotros, comen ravioles). Cuando hemos terminado de comer papá, mamá, el abuelo y la abuela nos dan dinero dentro de un sobre rojo.

Empiezan a tirar fuegos artificiales. Yo he visto muchos fuegos artificiales que suben al cielo y como se abren, son muy bonitos: Después de esto, toda la familia se junta para ver la televisión.
Al día siguiente por la mañana decimos: ¡Feliz año nuevo! "Shing nian kuài la" (新年快樂中文). También vamos a comprar cosas: Mas fuegos artificiales. Hay algunos que escriben en el cielo "Shing nian kuài la" (新年快樂中文) y todos aplaudimos mucho.

¿Habeis visto? Nosotros, los chinos, celebramos un Año nuevo muy divertido."

Bolín Shan. 6ºB
Zhu Le Xu. 5ºA

También nos aporta información Xia de 4º:

"Cada año nuevo, los padres o madres tienen que dar dinero a los hijos. Cada año son diez "euros". A mí me dieron 110 "euros chinos" (yuan).
Cuando ya ha terminado la cena, se anzan fuegos artificiales durante 30 minutos y luego sale un grupo de personas disfrazadas de dragon.
Este año es el año de la rata, es el año del mentiroso. Cada persona tiene que llevar ropa interior de color rojo, da suerte."

Xia Je Jum 4º

Si queréis saber a que signo perteneceis dentro del hróscopo chino mirar vuestro año de nacimiento en la siguiente tabla del horóscopo chino:



Fmdo: Jorge

NUESTRAS MASCOTAS: Luna, la perra de Jorge

Jorge, de 6ºB nos envia una foto con su perra Luna:



Y nos habla de ella:
"Luna tiene 9 meses, nació en Hervás, un pueblo de la provincia de Cáceres, el día 8 de marzo de 2007. Es una perrita muy juguetona, con muy buen carácter y muy cariñosa (demasiado a veces). En casa estamos todos encantados con ella y ya es uno más de la familia."

Os animo a que nos presenteis a vuestras mascotas, ¿cual será la siguiente?.

Fmdo: Jorge.

NUESTRO COLE: Celebración del día de la Paz 2008

El pasado día 30 de enero, se celebró en nuestro colegio el día de la paz, con el baile de la canción "Color esperanza" de Diego Torres y la lectura de una seleccción de poesias como actividades principales, en las que colaboró todo el centro.

A continuación se pueden visualizar dos videos del baile:

APOYO ESCOLAR: La materia, sus propiedades y estados.

En el tema 6 de quinto curso estamos inmersos en el estudio de la materia, sus propiedades, así como los cambios físicos y químicos, métodos de separación de mezclas...

En primer lugar, y dado que en el libro de texto no aparece claramente definido, aportaremos una definición de materia. Una manera sencilla de definirla sería: "Toda sustancia que tiene masa y que ocupa un lugar en el espacio". Recordar que precisamente la masa y el volumen son dos propiedades fundamentales de la materia.




Ya conocemos los diferentes cambios de estado que se pueden dar en la materia, en el libro de texto faltaba el cambio de gas a sólido y viceversa, pero ya sabéis que son llamados sublimación y sublimación inversa.




Por último, descubrimos que, a parte de los estados solido, liquido y gaseoso, existía otro estado de la materia llamado plasma. El estado de plasma es básicamente un gas a temperaturas elevadísimas lo que le otorga unas propiedades particulares (que estudiaréis en cursos superiores).
Como ejemplos de sustancias en estado de plasma, podemos decir que la mayor parte del universo exterior se encuentra en estado de plasma, y como ejemplos mas cercanos tenemos el interior de los tubos fluorescentes o el fuego.

APOYO ESCOLAR: Ecosistemas y redes tróficas

En 5º curso estamos metidos de lleno en el tema de ecosistemas, como en el libro solo vienen ejemplos de cadenas tróficas, y os sabe a poco, aquí exponemos dos ejemplos de redes tróficas, mas complejas que las cadenas, pero que reflejan de una manera mas completa las diferentes relaciones interespecíficas de un ecosistema.
Para ver con detalle ambos ejmplos, pinchad sobre las imágenes.
Si os surge alguna duda podeis publicar un comentario y será respondida.

NUESTRO COLE: Autógrafo de Felipe Reyes para el cole

El famoso jugador de baloncesto del Real Madrid e internacional de la selección española ha firmado un autógrafo para el cole (gracias a Jorge, de 6ºA, el responsable de la hazaña).

Y es que el CEIP Juan Sebastián Elcano cada día es mas ilustre; a nivel nacional... e internacional!

Podéis ver el susodicho autógrafo con mas detalle pinchando sobre él.

NUESTRO COLE: Visita de Santiago García-Clariac

Hace unos días el conocido escritor de literatura infantil visitó el cole y acudió a la clase de 4º B.
Unos alumn@s de la clase nos ofrecen sus impresiones de la visita.

Martina: "A mi me ha parecido un gran detalle. Además de buen escritor, es muy agradable y cuando le enseñamos todos los libros escritos por el que teniamos en clase se emocionó un poquito.

Le hicimos muchas preguntas y nos respondó a todas. ¡Ojala vuelva de nuevo!"

Elvira: "Personalmente creo que es muy buen escritor y he leido varios libros suyos: Maxi el aventurero, Maxi y la banda de los tiburones, Maxi presidente y Maxi el agobiado (estos últimos en clase). Todos me han parecido muy graciosos y chulos. También he leido por mi cuenta: El libro invisible, el libro de Hanna y el amigo de Hércules y me han encantado.
¡Se me olvidaba! En clase también hemos leido " En un lugar de Atocha" basado en un hecho trágico, pero muy bonito."

Johan: "Me ha gustado mucho que Santiago nos haya visitado, estoy muy contento.
Los libros de este escritor para mí son muy bonitos, sobre todo"En un lugar de Atocha".
También me gusta lo bien que dibuja a Maxi,  Lyly..."

Ilustramos la noticia con la dedicatoria del escritor a la clase que con tanto cariño le acogió.

MOMENTO CIENCIA: Invasión de mapaches en Madrid

   

Inauguramos sección con una noticia publicada en el diario "El Mundo" sobre el descubrimiento de una población de mapaches en el sureste de Madrid:

Los mapaches, una especie propia del continente americano, se están apoderando del Parque del Sureste. Grupos de este tipo de mamíferos campan a sus anchas por esta zona de la Comunidad, poniendo en peligro a la fauna autóctona, ya que son omnívoros y devoran mucho de lo que se encuentran a su paso, como huevos de anfibios o de aves.

La aparición de los animales se remonta a hace tres años, cuando se observaron pequeñas huellas desconocidas en las jaulas destinadas a las nutrias. Sin embargo, fue en el 2006 cuando los cuidadores encontraron los primeros ejemplares. Para su sorpresa, quince mapaches aparecieron en las 17 trampas que posee el parque. Ahora se estima que puede haber docenas.

Francisco Sánchez Herrera, jefe de espacios naturales protegidos de la Comunidad de Madrid, ha afirmado que "es una especie invasora y peligrosa". Herrera baraja una hipótesis que explica cómo los animales han llegado hasta aquí: "con toda seguridad han sido soltados o se han escapado de sus dueños. Los mapaches son bonitos cuando son pequeños pero a medida que crecen se vuelven agresivos, por eso la gente los abandona".

Los mamíferos se escapan fácilmente de cualquier jaula y se adaptan bien a los espacios humanizados. De momento, el gobierno regional está intentado solucionar el problema. "Los capturamos y los llevamos al centro de animales de Buitrago de Lozoya. Allí les hacemos un análisis genético para saber si son de sueltas diferentes o de una que se ha ido reproduciendo", ha asegurado Francisco Sánchez Herrera, que ha dicho también que las poblaciones están controladas, pero que "hay que seguir trapeando".

Según el jefe se espacios naturales protegidos de la región, la mayor parte de los mapaches se adquieren por Internet, donde los internautas los venden a distintos precios e, incluso, los regalan.

"La gente no debe comprar 'bichos' que no sean autóctonos y, si lo hacen, tienen que ser responsables", ha finalizado Herrera.

Fuente: Clara Ventura (Diario "El Mundo")

Como habéis podido leer, el mapache no es una especie propia de Europa, por lo que su introducción muy posiblemente altere de forma perjudicial el ecosistema que ha invadido. 
La suelta de animales alóctonos en lugares inapropiados puede alterar el 
equilibrio natural. 

Fmdo: Jorge

NUESTRO COLE: Actividades de Navidad

Publicamos el resumen del programa de Navidad.

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OBJETIVOS:


- Desarrollar en los alumnos/as sus diferentes capacidades: artísticas, dramáticas, musicales,afectivas y sociales.
- Fomentar un ambiente de convivencia,amistad,trabajoen grupo, colaboración, tolerancia y compañerismo.
- Sensibilizar a los alumnos/as en cuestionescívicas, culturales, artísticas y ecológicas.

ACTIVIDADES:

- Aprendizaje y recitación de villancicos, poesías y relatos navideños.
- Adornos de la clase y el colegio.
- Confección de tarjetas navideñas.
- Construcción de Belenes en las clases.
- Exposición de tarjetas navideñas.
- Recopilación de Villancicos.
- Festival de Villancicos.

EVALUACIÓN:

- Nivel de participación.
- Actitud ante el trabajo y los compañeros.
- Tolerancia.
- Comprensión.
- Respeto a los compañeros y el material.
- Convivencia.
- Solidaridad.
- Creatividad.
- Resultados estéticos de las producciones.

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"Adornamos" la noticia con el cristmas elegido por el cole para felicitar la navidad, obra de Aitor, de 4ºB 
(para verlo en tamaño grande pinchad sobre él).